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一個讓孩子體會手足情深的故事，
讓孩子在看似矛盾衝突、卻妙趣橫生的手足關係中，
學習「分享」與「愛」的真諦。
一個小小大姐姐的告白：
「弟弟什麼都不會，只會把東西搞得一團糟，
還弄壞我最心愛的玩具……」
「可是，突然間，
我看見了那個熟悉的甜甜笑，
我發誓，
我願意和他分享我的所有！」
當家裡有第二個孩子誕生時，不免上演老大與老二情節的戲碼，父母該如何幫助孩子適應這個「小小大姊姊」和「小小大哥哥」的角色？除了筋疲力竭的嘶吼、為孩子排解糾紛之外，你還有另一種選擇，那就是運用手足生活故事，讓孩子自然而然的耳濡目染！
擅長為兒童改寫莎士比亞作品的作者安喜亞，繼暢銷上萬本的《分享》之後，再度為孩子創作《分享2：當我們同在一起》。當年那個頭上只有幾根毛的小寶寶，如今長大一些些囉，會咿咿呀呀的叫「姊姊」，只是口齒不清，還會在後頭當個小跟屁蟲。但他不懂說謝謝、也不懂說請，他不會自己穿衣服、不會自己刷牙、擤鼻涕；他不會畫圖、不會唱歌，也不會寫名字，而且他的算數總是算錯。只要東西一到他的手上，不是屍骨無存就是殘缺不全，他還會扔食物、粗魯的吐舌頭，玩得身上無一處淨土。最糟的是，他把姊姊心愛的玩具弄壞了！
這回姊姊終於生氣了！一場大戰就要展開，當姊姊準備破口大罵時，卻發現一雙無邪的眼睛、一抹甜甜的笑容映入了眼簾，姊姊的心，頃刻融化了……
幼教專家認為，教養三至六歲的學前幼兒，父母應該幫忙搭建五大支柱，其中之一便是手足關係的經營。在進入孩子進入幼兒園前，家庭是孩子唯一的人際場域，手足關係是親子關係之外，影響孩子最深遠的另一種關係。然而處理手足間的問題，卻是最令父母頭疼，這本畫風可愛溫馨的圖畫書，將能讓幼兒學習到如何和手足「分享」，並發現「分享」之後，才能一起享受生命中最珍貴美好的時光。
讓孩子在看似矛盾衝突、卻妙趣橫生的手足關係中，
學習「分享」與「愛」的真諦。
一個小小大姐姐的告白：
「弟弟什麼都不會，只會把東西搞得一團糟，
還弄壞我最心愛的玩具……」
「可是，突然間，
我看見了那個熟悉的甜甜笑，
我發誓，
我願意和他分享我的所有！」
當家裡有第二個孩子誕生時，不免上演老大與老二情節的戲碼，父母該如何幫助孩子適應這個「小小大姊姊」和「小小大哥哥」的角色？除了筋疲力竭的嘶吼、為孩子排解糾紛之外，你還有另一種選擇，那就是運用手足生活故事，讓孩子自然而然的耳濡目染！
擅長為兒童改寫莎士比亞作品的作者安喜亞，繼暢銷上萬本的《分享》之後，再度為孩子創作《分享2：當我們同在一起》。當年那個頭上只有幾根毛的小寶寶，如今長大一些些囉，會咿咿呀呀的叫「姊姊」，只是口齒不清，還會在後頭當個小跟屁蟲。但他不懂說謝謝、也不懂說請，他不會自己穿衣服、不會自己刷牙、擤鼻涕；他不會畫圖、不會唱歌，也不會寫名字，而且他的算數總是算錯。只要東西一到他的手上，不是屍骨無存就是殘缺不全，他還會扔食物、粗魯的吐舌頭，玩得身上無一處淨土。最糟的是，他把姊姊心愛的玩具弄壞了！
這回姊姊終於生氣了！一場大戰就要展開，當姊姊準備破口大罵時，卻發現一雙無邪的眼睛、一抹甜甜的笑容映入了眼簾，姊姊的心，頃刻融化了……
幼教專家認為，教養三至六歲的學前幼兒，父母應該幫忙搭建五大支柱，其中之一便是手足關係的經營。在進入孩子進入幼兒園前，家庭是孩子唯一的人際場域，手足關係是親子關係之外，影響孩子最深遠的另一種關係。然而處理手足間的問題，卻是最令父母頭疼，這本畫風可愛溫馨的圖畫書，將能讓幼兒學習到如何和手足「分享」，並發現「分享」之後，才能一起享受生命中最珍貴美好的時光。
